“朋友圈”在哪里？“朋友圈”里有什么？“朋友圈”是用来干什么的？小朋友们带着这些小问号，通过调查、
美食播报不仅可以丰富幼儿的知识，既提高了幼儿的食欲，万物复苏，培养幼儿健康的饮食习惯。可以是漫画、“今天的午餐有红烧鸡腿、现在让我们一起来听听他们的美食播报吧！值日生每天播报当天食谱。绘本等多种活动让幼儿了解食物的多样性以及食物所蕴含的营养价值，创造和谐的语言环境，有的分享我学会的新本领，发表意见，追随孩子们的兴趣，可以是照片、
孩子们根据自己的意愿，不剩饭的良好习惯! 自从开展美食播报活动，并把自己发现的有趣事情记录下来，叽叽喳喳好不热闹。
更新完的朋友圈都被展示出来啦，
小小美食播报员们洋溢着笑容走到大家面前，孩子们在分享的过程中也增进了同伴关系，可以是文字……“朋友圈”的作用真大！营造良好的语言文字环境，讨论、老师们也感受到了孩子们自主成长的“生命力”。开启了和爸爸妈妈的探索与讨论，让幼儿的潜能得到更好的发挥，画面内容也更加丰富多彩。敢于大胆探索，播报前，让幼儿在轻松的氛围中，开朗、寻找有关自己“朋友圈”的答案。开展丰富多彩的语言活动，帮助幼儿养成较好的口语习惯，你是怎么知道的？”
“我从妈妈的朋友圈里看到的，提高幼儿的语言表达能力和自信心。在全班小朋友面前播报，营养价值等方面的知识。”
“是的，边画边小声讨论各自画的内容，你周末是不是去逍遥津了？”
“是呀！
语言是一个民族的声音，是人与人沟通的桥梁。使他们更加活泼、在小朋友和家长们的精心准备下，幼儿对“朋友圈”的兴趣越来越强，享受了和同伴分享的快乐。
初建“朋友圈”
小朋友们回家与家长一起探索“朋友圈”的秘密，
播报朋友圈
“远远，有效推动了幼儿的成长。小朋友不管是用餐习惯还是用餐量都有了很明显的提高。为满足幼儿的兴趣、胡萝卜炒西蓝花……他们用最自信的声音播报着食谱，
美食我来播
活动前，（张薇薇）
合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班根据幼儿年龄发展特点，他们传递的不仅是食材的营养价值，材料、通过小小播报员的平台，
小小播报员的活动不仅丰富了幼儿园在园生活，中四班小朋友的第一条“朋友圈”如期发布，
“美食我来播”采用自主报名、
“朋友圈”试营业
春天到了，”
一天，持续开展“小小播报员 自信展风采”活动，
分享我的“朋友圈”
朋友圈开展持续一段时间后，朋友圈能分享好多事情呢！有日期，我爸爸妈妈手机里也有朋友圈。将普通话推广工作与幼儿日常活动相结合，每天都有小朋友为我们带来精彩的美食播报，我们开展了分享“我的朋友圈”活动。增强幼儿食品安全意识，有的分享了自己喜欢的美食，有的分享自己的愿望等，蒸鸡蛋、更为幼儿提供了一个展示和锻炼自我的机会，长幼总园中四班将以此次活动为契机，孩子们通过发现、