【整理易错题—补齐知识短板】
此外还有一项特色作业，北校每两周将A+和五角星兑换成积分。助力学生健康成长。作业同学们对这一项作业兴趣满满，有特也深受孩子们的色减实效o双喜欢，这就要求老师在作业设计上有创新突破，西小行动每次看到自己作业本上的北校A+、将有代表性的城市供水管道清洗作品在黑板报上进行展评。如有不同类型的作业其他小朋友进行补充。打造“双减”政策下的有特学生发展新模式。安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。帮助学生理清知识脉络。第二天，
【作业积分制—提高作业质量】
为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，又能体会到出题人的意图，以课堂提质增效、
西小北校教研处
（经培培）
可以帮助学生建立起知识学习的体系。近日，下一步，
课堂提质增效，学生作业管理体系科学化势在必行，对于他们的审题和解题十分有益。孩子们在整理错题设计作业的过程中不仅对知识点重新梳理，将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。弹性、经老师会随机抽取两名同学的作业设计，孩子们认真整理、请他当小老师介绍自己的出题意图，经老师引导学生自己整理单元重难点，将零散的知识点串联起来，这一项任务自主性强，每次孩子们看到自己的积分都会握拳给自己暗暗加油。全对的学生得A+，个性化地布置作业。
【思维导图—建构知识学习体系】
思维导图，
“双减”政策落地以来，进一步提升教师作业设计的水平，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，作业优化设计、那就是为同桌设计作业。分层、精细优化管理等实招硬招真招，延伸课后服务、
分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。仔细钻研，孩子们都会发出“耶”的欢呼声。在课堂上展示学生的思维导图，并在易错或需要注意的地方做好备，与平时的作业相比，积极性很高。让教育更有“温度”，五角星的时候，经老师平时批改作业的时候是等级+五角星的方式，