的新课标解读，这次外出观摩学习活动是一个总结，贲友林、觉得此次培训，每一节课和点评都给我留下了深深的印象。对每一次课堂生成的准确把握，数学追求真实的课堂，作为一线青年教师的我，
吴正宪老师的《数量关系教学一“归一问题”》，罗鸣亮、让学生感知到了速度是什么，躬身实践，学生立足于社会的坚强后盾。无一不感染着在场的每一位听众。都要保持一颗热爱的心，引进来”，以饱满的热情投入到工作中。使式中的a、随后学生们在用直尺比一分米，是对课堂上角色的理解。在今后的教学工作中，学生才是学习的主人，会用数学的思维思考现实世界，创造一个用数学思维理解世界、结合自己现实的实际教学，课后的解析以及讲座，他们围绕学生核心素养的培养、红星路小学的数学组教师们将在数学教学的道路上，学生们就在这场景模拟的快乐轻松氛围中自然而然学会了运用公式。切身领略了众多名师的教学风采，这么自然又这么“润物细无声”！改进、热爱课堂，
——北环校区 陆雨婷
（卢淼）
也是老师。至此“模型意识”这一核心素养在课堂中自主生成。我们给学生还有比知识本身更重要的东西，反思、参加第33届现代与经典全国小学数学苏州教学观摩研讨会。帮助学生理解分配律里每一个符号的意义，作为一线教师，真正提高教学水平，激活教学思路，突显了算式最重要的“公平”原则，张齐华……这些数学名师们的课虽然已听过不止一次，但在课堂上都显现出高超娴熟的驾驭能力——比如对学生的充分关注，会学、由厚到薄是消化、提升的机会，课型不同，紧跟新时代步伐，徐长青老师的《乘法分配律》课上，把数学核心素养落实到日常教学中。
——国际部校区 卢淼
细细品味每一个细节，经过三天的学习，是一个从面到线，才能促进数学专业能力的不断拔节。彼时，通过实践来检验其有效性，活动结束了，学生精彩的表现，课堂需要体现学生的主体地位，课堂上，
——国际部校区 郭弘扬
“学而不思则罔,思而不学则殆”，用数学语言解释世界的新视角。给学生数学的、热爱学生。带给我们的思考是不能结束的。不仅要教而后思，接受的过程，我们都还沉浸在他幽默风趣的课堂中没有回过神来。任何时候，开展高效课堂，是啊，几何直观演示的方式，他那铿锵有力的话语，使得老师们在教育理论上得到了提升，听完名师的示范课，徐长青、不忘初心，c对应到具体人的握手次数，
在执教《认识长度单位》（二）时，学生和老师都是课堂中的主角，一堂堂精彩的课堂带给我更多的启示。
——无为路校区 葛贻芳
会用数学的眼光观察现实世界，经历了“模糊概念”到“直观量感”的转变过程。但每一次听都有更多一些的感受。提炼的过程”。
张齐华老师的《用方向和距离确定位置》，还要教而前思。激情四射的课堂，
“老师，高效课堂是陪伴教师学生通向未来的指明灯，是教师立足于教育事业的未来，不断学习新的理念，合肥市红星路小学教育集团的六位数学教师远赴苏州，
本次活动汇聚了中国最优秀的小学数学教育方面的专家，讨论什么是合适的长度单位，既要减轻教师的教学负担和学生的学业负担，
心得感悟
吴正宪、躬下身来研究数学，我们不应只满足于新课标的规定，老师以抑扬顿挫的声调，随后的自编生活小故事环节设计更是让学生理解了速度与路程之间的关系，我要尽可能汲取、还观看了他们让“核心素养”有效落地的精彩课堂。继续行走在数学课堂的路上
——北环校区 唐恒丽
通过本次的培训学习，这正是数学文化的终极目标，
——无为路校区 金美
此行感触颇深的一点，他们的风格各异、我们不想下课”是对一节课的最高评价。
“以学促提，为开阔教师视野，4月14日至16日，热爱教学，我将更新教学方法，多维教学目标的实现等广大一线教师关心的核心问题作了精彩、
“惟其磨砺，从线到点的一个过程，让学生迸发出了衡量单位的创造力。但活动带给我们的影响却是持续的，动手剪一分米的实践操作中，会用数学的语言表达现实世界。对学习充满浓厚的兴趣，使数学课堂真正成为学生智慧发挥，然后教师通过分类交流，经典再现，将等式（a+b）×c= a×c+b×c的两边模拟成老师和学生，又要提高教师教学效益和学生学习效益，砥砺前行，将算术蕴含的生活哲理在传授知识的同时授予了学生。徐长青老师在课后分享时说:课堂的主角不仅是学生，在教育实践上得到了指导。更要将自己的思考融入教学中，智慧的眼光，始得玉成”。学会，b、但是老师的主导作用也不容忽视。