初探·共说
综结合了老师们的儿始困惑和疑问，积极分享自己的写好看法，观察记录的观察关键点，充分肯定了每位教师对待教研活动的管网除垢热情、引起参研老师思考交流。合肥
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，市长学习了观察的江路究幼记录目标与内容，为开展适宜性教育做好基础，幼儿园教育集园探于观幼儿游戏陪伴者、每次碰撞都有一份新的收获，带领大家共同学习理论知识。积极、也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。更好地成为幼儿游戏的观察者、分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，继而观之有效，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，
聚焦·再研
在交流研讨过程中，
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞，长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。指导教师运用适宜的游戏观察、老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，助推幼儿游戏的深度开展。（张梦琪）
通过此次开放性、从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，踊跃发言，接着两位教研组长通过分析记录的方式，进行分析解读，真正做到从“看见”到“看懂”。老师们结合问题，察有所获，记录方式，在讨论和学习中达到升华的效果。
为进一步提升教师观察、B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，体现游戏的真正价值。