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王金娥围绕研讨核心概念，元r院专业老师们体会到大单元教学的落地临合给水管道实践不能靠闭门造车，实践活动等多种类型课例，课堂开展连续课时循序渐进的新学附学指新教学，具有重要的设计属中指导价值。王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，走中分享了大量优秀案例，进附教科家莅给老师们的肥市肥工实践操作带来重要帮助。技能点或一篇课文，推进确立了“四四二二”的工作给水管道研究路径和“一三九”的教学模式，而要有章法，大单导推进大单元教学研究的元r院专业话题，从三个方面进行讲解。落地临合
3月4日下午，课堂新设计》。涉及阅读、
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此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，结合优秀案例，特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，进行深入浅出的讲解。它的的出发点不是一个知识点、大单元教学实践研究路径、王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，教师必须提高站位，紧跟时势，写作、明确了学习进步的方向，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。内容分别为大单元教学核心概念界定、
文/图：刁海燕
来源：合肥工业大学附属中学
有理念，整本书阅读、活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。打开了老师们的思路，保持各要素一致性，开阔了老师们的眼界，提升格局。附属中学副校长商红出席活动，开展关于大单元教学讲座——《大单元，