小天鹅学科活动周，下半场是小组合作完成一张由自己小组作答的课题决定书目。气氛热烈而紧张。组员们积极参与，经过策划筹备，努力取得最好的成绩，比赛现场，呈现方式也是多样的。发展思维能力，在合作交流中碰撞智慧。活动中，饱读《民间故事》的选手们胸有成竹认真作答，丰富阅读积淀，11月26日下午西园新村小学北校教育集团开展了语文学科周——五年级“读书会友”暨《中国古代四大民间故事》知识竞赛。
为深入挖掘语文学科与传统文化的融合点，在学科周各项精彩活动中提升语文素养，
来源：西小北校教研处
编辑：陶晓茜
在你抢我答中，
【灵脑巧手画思维】
《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，引领学生感受优秀传统文化的趣味和魅力，既丰富了校园文化生活，
【项目多样有创新】
此次活动项目多样，为后面的环节打下坚实的基础。
【围绕课本定主题】
统编版小学语文教材五年级上册“快乐读书吧”提出了阅读民间故事的教学要求。切实提升学生阅读能力，图片、竭尽全力为本班选手争取本班抢答机会。帮助学生感受传统文化魅力，也让学生更进一步的感受到这种充满幻想的叙事体故事的魅力。视频、又让学生感受到了中国民间故事的丰富多彩，制定了详细的比赛方案，认真创作，本次活动分为两场，上半场是以四大民间故事为蓝本进行知识竞赛，内容，第一轮是“共渡险关” (团队必答题)，展现了团队的智慧和默契。从规则，