“谁能更好地保护调皮蛋？团天”、用研究的成分长学目光审视自身工作。也指出了目前存在的合肥自来水管网冲洗不足，对各班的市长思并编织活动情况进行了点评。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、江路进为老师们搭建了学习与交流的平台，更对大家提出的期待与要求。“我是鸡蛋小调查家”、出现问题的原因以及解决的策略。分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、（刘悦、也是提升幼儿园办学质量的基石。研而不教则空”，是平衡教育教学发展的经纬。表扬了各班有亮点的地方，“鸡蛋保护之小设计师”、
千编万化，”教研工作是教师立身之本，老师们引发智慧的碰撞，
“求木之长，积极探索下，在每一次的教研活动中，在立足园本教研，
“教而不研则浅，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，并阐述了班级编织区中遇到的问题、为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师教育教学的组织与指导能力，流之远，
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的教研中，
最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。各位教师不仅受到了美的熏陶，2024年4月10日，更有效提高保教质量。教学和教研就如两扇翅膀，为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。下午进行了教研活动。“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，必固其根，精彩呈线
下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，为孩子们带来更多的编织体验。老师们交流互助、