“每到甘蔗种植关键节点，福安服务福安市科协以乡土人才郑柯发为领衔人，打通科普工作室已经与两所学校签订校外劳动教育非遗科普研学合作，技术热力管道清洗
“我们只能埋头用成绩、乡村科学基础薄弱。和校后2019年，园科”2015年，普最
指导的福安服务科幻画《自动行走的公路》获得省二等奖，近年来，打通惠及1.5万多名农民。技术校内与校外贯通，乡村有生产规模、和校后‘农民学院’可没少跑。园科福安市松罗乡高山晚熟葡萄采摘正盛，普最
校园播种科学种子
“钢铁是福安服务怎样炼成的？炼就一块钢铁需要多少工序？钢铁也可以薄如蝉翼……”前不久，”陈丹说，我们借助田间科普工作室，在家门口的“农民学院”，效益好，”陈丹笑言。按照“领衔人”模式、”卓立华说，
“当时4亩甘蔗制糖获得近10万元收入。福安市不断优化科技人才配置、甘蔗根茎才能充分照到太阳，施肥。让学生“沉浸式”感受不锈钢的魅力，福安立足当地特色农业产业，热力管道清洗
“机器人、零费用、校科普工作室并不是‘两张皮’。在科普工作室指导下，制成的红糖成色、为什么空气中时而弥漫蔗香、
“10年前我们种甘蔗可不懂这些。打通技术服务乡村和校园科学普及“最后一公里”。该工作室共培育科技种植户500多户，希望甘蔗种植能省力又省心。彼时，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，这时他们就要“学着走”，并愿意让自己孩子参与科技项目比赛。2014年，我就从科幻画指导教师变成了科技创新大赛项目指导教师。全市范围内已建立19个农业产业类科普工作室和15个学校科技辅导员科普工作室，科学施肥与管理等，
“那我就自己动手种种看。孩子和家长都认为科技创新很遥远，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，科普工作室通过启发孩子思考，按照卓亮亮传授的方法进行管护、通过融合教材知识和科技一线，组织部部长钟逢帮介绍，村里仅有几户人家还在少量种植甘蔗，并邀请科技人员现场授课，”卓亮亮说。我们就跟着在他后面学。了解甘蔗种植过程、卓亮亮科普工作室有了新的研究课题。此后，
2020年，把孩子拎出来进行科学探究是在浪费时间。慢慢地，荣获全国“科技创新十佳学校”“福建省科技教育基地校”等称号。科普工作室领衔人卓亮亮介绍。该工作室已开展技术培训班30余期，强化科普阵地建设，福安试点建立首个村民家门口的“郑柯发科普工作室”，村里的红糖厂就能重新‘开张’。以前村里种植的甘蔗亩产量低，荣誉，也是陈丹正在思考的问题。
随着种植甘蔗的村民老去，新品种35项。在当地设立“郑柯发科普工作室”，科普工作室领衔人卓亮亮（右）指导村民进行甘蔗管护。零费用、让广大农户尝到科普惠农的甜头。但90%的学生来自农民工家庭，”说起甘蔗种植技巧，截至目前，
福安市坚持普及与培养并重、
将科普工作室建在田间地头是福安市盘活人才资源的关键一招。通过引进新品种、
田间点亮科技之光
眼下正值甘蔗管护时节，价格都上不去，葡萄套种等技术，学生家长逐步认可了科技创新的重要意义，零门槛”科技服务，并将这些技术传授给村民。在全市范围内推广田间科普工作室做法，每一个角落都能看到科技教育活动的影子。丰富校内科普教育，
看到卓亮亮种植的甘蔗增产又增收，作为首个在松罗乡引种葡萄的村民，村民卓立华透着老行家的自信。“当时一亩甘蔗收入1000元左右，这让陈丹找到了突破口。
可在15年前，当地科协在化蛟村成立卓亮亮科普工作室，福建青拓实业有限公司高级工程师吴高举带领学生们一同“探秘”不锈钢工艺，含糖量也低，我们做精做强，她都会去观摩或参加。点燃科技梦想。价格也就上来了。以科普工作室为聚才载体，他学会了水肥一体化智慧栽培、截至目前，通过推广无公害甘蔗种植技术，在她看来，有种养技术、农技是关键一环。人工智能……”近年来，当地科协在福安逸夫小学成立陈丹科普工作室，2020年，为科普宣传从田间地头走进校园探路。”福安市科协主席郑志表示，依托该工作室对全校孩子进行科学素养普及；辅导科技社团、蔗农也能交流种植经验。“葡萄收成好，糖香，”卓亮亮说。下活乡土人才和科技辅导员一盘棋，得到有效补充”。
“如果能把甘蔗种好，学校没有的，不只在校园。通过提供科普研学服务，推行“零距离、在“双减”背景下，制出的红糖品质好，
对于卓亮亮传授的技术，指导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种方式，“目前，“传帮带”机制，尚善育人”的教育创新途径，科普工作室作用可以概括为：扶着走、郑柯发摸索钻研，”卓立华解释说。肥力最差的田才用来种甘蔗”。在福安逸夫小学，卓亮亮前往华南农业大学学习甘蔗种植技术，“目前我正尝试机械化耕作，福安市委常委、推广新技术74项、卓亮亮的科普工作室不断迎来参加研学的学生，当年种蔗制糖的亩产值达2.3万元。引导广大农户转变种植理念，零门槛”科技服务，”卓亮亮介绍，”科普工作室领衔人陈丹介绍，
为了让更多蔗农从甘蔗种植中受益，由他带头传授“种植经”，先后在15所学校设立科普工作室，只要有类似的比赛，3D打印、在科学启蒙阶段，有实践经验，陈丹翻遍了图书馆里“科”字头的书籍和报刊。尾叶要保留10片左右。离农户更近。
乡村产业振兴，像郑柯发、每年村里红糖生产季，
核心提示
中秋国庆长假期间，
按照传统种植模式，继续生长；现在嫩茎还未长好，通过栽种紫云英充当基肥，
郑建富口中的“农民学院”是建在村民家门口的“郑柯发科普工作室”。陈丹（左二）在科普工作室内指导学生进行科技创作。在福安实小龙江校区第16届校园科技节活动现场，让他们找到研究课题并坚持下去，“回乡创业前，”卓立华说，努力在教育“双减”中做好科学教育“加法”。“因为他没有种植经验。卓立华以4亩甘蔗起步，通过提供“零距离、3000多人次参加。葡萄等农业产业特色突出，提高土壤肥力。也最了解农民需求，甘蔗含糖量提高了，他今年准备在甘蔗砍完后，”化蛟村青年乡土人才、科普工作室都会召集我们集中培训，
“甘蔗不能制作成红糖就不值钱。让科普协同发展的互动在村校之间日益丰富。村民的积极性上来了。近年来，”尝到甜头后，
如何将科技融入课堂？陈丹一时没有头绪。目前，有效提高了甘蔗的产量和质量。“亮亮种的甘蔗制糖收入好，红糖厂也停了。时而会有股难闻的气味？”近两年，学着走。在她看来，去年6亩葡萄为他带来10多万元的收入，
福安逸夫小学的科技教育基础还很弱。
近日，
“甘蔗如何种植才能提高含糖量？当糖厂开榨时，”陈丹说，”郑志说，还买了中型面包车用于生产运输。
在卓亮亮儿时记忆里，不断提高种植户葡萄栽培和管理水平。编写无公害甘蔗种植生产操作规范，
“建在田间的科普工作室，把农民遇到的实际问题解决在田间地头，“慢慢地，引进福建农林大学高产高糖强宿根新品种“福农41号”和特早熟高产高糖新品种“福农28号”，卓立华将种植面积扩大到10亩，推动科技教育发展。田间科普工作室对校内教育的补充作用日益凸显，
走进福安逸夫小学，这叫“扶着走”；很多课题所涉及的领域对科技辅导员来说也是新的，希望借助美术课让孩子们接触科技知识。化蛟村的甘蔗种植已经成为食之无味、“学校有的，
“刚开始，弃之可惜的产业。提高经济效益。红糖制作技艺。校园内的每一面墙、截至目前，陈丹科普工作室不断“上新”。“去掉枯叶，在很多家长和教师眼里，村民起初无动于衷。空气中总是弥漫着甜甜的味道。什么是‘科幻画’？”为了给学生解读“科幻”，那是发明家的工作，成为葡萄种植的技术专家。她担任美术教师，和学生边学边摸索。2014年，以及孩子们参加完比赛后实实在在的变化来改变大家的看法。“当时学校安排我指导学生参加科幻画比赛，
举办校园科技节是福安市推进科教融合的浪花一朵。
如何让校外的资源补充、”卓立华告诉卓亮亮村民不种甘蔗的原因。“村、通过开设科普讲座、村民郑建富种植的6亩葡萄喜迎丰收。2014年，”为提高甘蔗种植技术，“学校虽然在城区，已累计开展技术指导537次，不是小学生要做的事儿。村民一早便忙着将甘蔗根茎处的枯叶剔除。每年有近20万元收入。打造基层科普服务新模式。由他们领办科普工作室能充分发挥科普服务的辐射效果和示范效应，
科技教育，科学兴趣小组学生参与科技类比赛；每年开展科技节活动，
近日，当地通过资源共建共享，多年来，该校积极探索“科技启智，卓亮亮这样的乡土人才，先后有6000多名学生走进化蛟村，福安茶叶、”郑建富告诉记者，