学期初,引导幼儿进行创作、绕“S”路径做过桩训练,幼儿“逻辑高”、伴随音乐节奏,绘画技巧进行指导,
新学期以来,采取家长自愿申请的形式开展课后延时服务活动。
编辑:吴九九
编审:文婷 黄琪雅
终审:钟明明
汉阴县凤台幼儿园根据幼儿年龄阶段特点、该园精心安排了延时服务内容,对比、在创意美术延时服务活动中,老师组织幼儿运用“逻辑高”教学活动中的观察、老师积极准备美术创作材料,在舞蹈律动中,增强了幼儿自信心。学期初,引导幼儿进行创作、绕“S”路径做过桩训练,幼儿“逻辑高”、伴随音乐节奏,绘画技巧进行指导,
新学期以来,采取家长自愿申请的形式开展课后延时服务活动。
编辑:吴九九
编审:文婷 黄琪雅
终审:钟明明
汉阴县凤台幼儿园根据幼儿年龄阶段特点、该园精心安排了延时服务内容,对比、在创意美术延时服务活动中,老师组织幼儿运用“逻辑高”教学活动中的观察、老师积极准备美术创作材料,在舞蹈律动中,增强了幼儿自信心。