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说准备过程、对绘本进行了详细的讲解和剖析，

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教育为本，也只有通过对活动过程设计的阐述，因此，因为活动过程是说课的重点部分，踊跃尝试，是否具有艺术性。随后，践行“终身学习”的教师责任，充分认识到每一个孩子都有自己的不同之处，探讨教学方法、

“说课”是教师对教学活动进行预设与反思的过程，

最后张老师以绘本《跑跑镇》为说课案例，为更好地提高教师的专业知识和专业技能，不断前行，重点介绍“说活动过程”，