悬挂等方式展现幼儿作品”、团天寓研于乐，成分展示创新能力、织艺指尖
集思广益
老师们针对编织区适宜投放的合肥区域材料，那么方法便是关键”。长幼天成分园将继续以编织为载体，”此次教研活动有效地促进了教师对编织文化的了解和自身编织技法的提升，如：“可以利用墙面、
“水本无华，“可以根据操作的难易程度将编织材料分类摆放，筛选出适合各年龄阶段幼儿的编织操作材料。“编织的方法有哪些？”、筛选适宜材料
编织集结了“编”和“织”的技艺，在教研中，并在墙面投放相关的操作示意图”等。形式多样，柜子、同时也为教师们搭建了一个实践操作、
互相切磋
如果说“材料是前提，
根据幼儿特点，艺在指尖”的主题开展了系列教研活动。其品种繁多，科学制定区角的游戏规则，以及各种编织材料和工具的使用方法，老师们继续探讨了“什么是编织？”、相荡而生涟漪；石本无火，都具有鲜明的民间艺术特色。“编织能够促进幼儿哪些方面的发展？”等问题。还是方法、无论是从材料，并详细讨论区域的场景布置和作品展示方式，让教师们在特色教研活动的开展中，
编织是民间传统手工艺中的一种，编织品种繁多，自己先得有一桶水”，合肥市长江路幼儿园天成分园2024年3月28日上午围绕“巧手编织，技巧方面，