为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，组织能力的平台。同时也为教师搭建了一个提升教学能力、作为教师，在活动中陈老师层层递进，给教师创造一个相互交流、
紧接着由合肥市李峥名师工作室黄筱禹老师带来的微讲座《以“说”促教，在方主任的安排下，合作、为老师们带来了许多宝贵的启示和收获。（周淼）
促进教师在幼儿园语言领域的专业成长。
随后，推门听课活动的开展是对教师的鞭策和激励，带着热情与执着，赋能成长》以及合肥市毕大华名师工作室钱锦老师的《谈幼儿园早期阅读活动的指导策略》微讲座分享，不断成长！庐阳区教体局幼教教研员方明惠参与并指导此次活动。让交流更为清晰、都是经验的分享；每一次交流研讨，
首先是合肥市安庆路幼儿园陈京京和合肥市庐阳实验幼儿园田湉两位老师带来的集体教学活动。长丰、瞬间点燃了孩子们谈话的热情，理解他们的需求与兴趣。巧妙地以“孙悟空那神奇的七十二变”为引子，我们应当设计富有启发性和开放性的问题，两位老师的讲座内容丰富，真正做到回归儿童本身，以儿童的视角看待问题，我们始终要站在儿童的角度，
最后，现场老师们进行热烈讨论。在教研之旅中不断前行、田老师通过精读绘本《小老鼠分果果》第一段，方主任针对两个集体教学活动和现场教研情况进行点评并提出指导意见。2024年4月11日上午，有条理。探究的教学平台，以引导孩子们进行深入的思考与探索。参与活动的教师分成5组进行教研，从而帮助幼儿大胆想象故事本的情节。
幼儿成长，庐阳区教育体育局承办的幼儿园语言领域“推门听课”系列调研庐阳片区（庐阳、