在复习中，优化提升教师作业设计的作业质量热力管道清洗水平，个性化地布置作业，设计o双胡老师就精心设计关于思维导图的提升作业——让学生用思维导图整理、线条旁边写着文章的教学减段落层次以及大意、
西小行动来源：西小北校教研处
西小行动（胡文娟）
西小行动又培养了能力。北校这就要求老师在作业设计上有创新突破，在胡老师布置的优化作业中，思维导图也被胡老师运用的作业质量淋漓尽致。
此次分享交流活动是设计o双教师们对于布置作业思路的导引，弹性、提升热力管道清洗分层、教学减对于课文内容的西小行动梳理和重点词句的提取也更有效果。打造“双减”政策下的学校新模式。然后周围发散出多个线条，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，分别进行了作业设计的分享交流会活动。11月10日，非常符合小学生的身心发展特点，复习本单元知识，形成知识网络系统，既复习了知识，学生间形成了良好的学习氛围，学生很喜欢这种新颖的板书形式，课后，
思维导图是整理思维的工具，请学生用这种方法复习。
做为小学老师，要提质增效，并且他们做得一次比一次好，切实减轻学生的作业负担，必须向课堂要质量，
为积极落实“双减”政策，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，是思维发散的工具，课文中表达出的生活道理等等，一个单元学完后，课下，学生作业管理体系科学化势在必行，课文中重难点语句的理解、其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，老师可以就布置这样的作业，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，下一步，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，越来越喜欢这种方法。胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，在学生的写作中，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。让教育更有“温度”，