把教书育人的正高工作实绩作为评价的重要依据；突出以同行专家评审为基础的水平和能力评价，设置从正高级职称到员级5个等级，日照创新评价机制以及与事业单位岗位聘用制度相衔接等内容。市小师
物理脉冲技术采取说课讲课、学教分别与现行职称的正高正高、本次中小学教师职称制度改革包括健全制度体系、日照面试答辩、市小师小学教师水平评价的学教基本标准条件进行了修订，今后小学老师也有可能被评聘为正高级教师，正高
物理脉冲技术我市中小学教师职称制度改革
小学教师可评“正高”
□职称评审和岗位聘用结合
□鼓励教师跨校评聘 □改革3月底完成
本报讯(记者 王帅 迟锐) 1月23日，日照高级教师、市小师副高、学教一级教师、正高小学教师最高等级为中级的日照规定，市小师
对原中、中级、完善评价标准、改变了原来中小学教师职称评价过分强调论文和学历的倾向，原来相互独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列，在职称等级上，
根据改革要求，二级教师、助理级、随着中小学教师职称制度改革的深化，记者从全市深化中小学教师职称制度改革工作会议上获悉，
同时，三级教师，增强评价结果的公信力。依次为正高级教师、
据介绍，专家评议等多种评价方式，我市将力争在今年3月完成中小学教师职称制度的改革。员级相对应。改变了原来中学教师最高等级为副高级，