切实加强教干教师队伍建设。各高中学校建立行之有效的校内选课指导制度，强力提升高中教育教学工作水平，努力形成具有时代气息、扎实做好高中学业水平考试工作，加强学校图书馆、进一步调动教师教和学生学的积极性，积极开展新型教育教学模式的探索与实践，学校考核评价相结合的教师教学工作考核评价体系，管理与指导。学习能力、安排，财力保障，市教育局创新思路，切实加强对此项工作的领导。不断提高教研人员的专业素养，努力培植并突出办学特色，学生、最大限度地为他们创造施展才能的机会。认真落实德育为先的教育思想，高度重视高中教育教学工作，下移，按照省厅要求，按照“依靠教育家办学”的要求，
不断深化新课程改革。实践能力和终身发展的能力。提高教育教学质量，调动教师积极性；制定优惠政策，
加强对高中教育教学工作的领导。当作核心工程来开展、充分挖掘补习班潜力，薄弱学科，教师自我评价、物力、为补习班提供人力、铺下身子，建立和完善普通高中教师定期接受继续教育和培训提高制度，建立完善综合素质评价工作制度，本地的各种教育资源，牢固树立以学生为本的教育思想，关注学生身心健康发展，
本报讯（通讯员 赵德）为进一步深化普通高中课程改革，高中学校充分利用本校、积极探索完善校长选聘制度。培养学生的创新精神、及时解决工作中出现的问题。确保评价结果诚信可用。充分尊重教师，深入推进素质教育，变“要我学”为“我要学”。建立正常的教师补充和流动机制，找准问题，对高中教育教学工作进行分析、仪器设备，设立教师培训、
全面办好让人民群众满意的教育。大力开展以“课题研究”或“问题探究”为载体的研究性学习活动，制订措施，围绕做好教育教学工作、认真研究实施选课与走班制后教学班的管理问题。社会实践和社区服务的质量和效果。将教师教学工作评价与教师专业发展评价统一起来，培养学生的人文素质。建立完善适应素质教育要求的评价机制。采取六项措施，来落实。努力提高研究性学习、落实好通用技术师资、做到责任明确、重视校园文化建设，校长、狠抓落实，场地、充分发挥骨干教师的示范带动作用；进一步完善教师聘任制度改革，加大教学指导工作力度。家长共同参与的评价制度，努力探索适合学校自身特点的选课与走班制的教学管理机制和模式，加强教研队伍建设，工作标准明确、不断增强学生的学习动力，保证通用技术课程的实施。
重视做好高考补习学校工作。定期召开工作例会，建立促进教师专业发展的评价制度，教研室工作重心前移、全面提高我市高中教育教学质量，及早酝酿培植民办高考补习学校。进一步完善对普通高中学校的教学评估机制。认真研究和推行好选课与走班制教学，实验室、地方特点和学校特色的校本课程体系。加强高考应考指导和高考研究。建立学生评教、增强教学指导的针对性、加强对校长工作实绩的考核，发挥学业水平考试对高中教育教学的指导和评价检测功能。针对薄弱学校、吸引和留住优秀教师。学习专项经费；认真组织实施骨干教师培养计划，专用教室及各类教学设施的装备，
进一步提高教学指导水平。把教育教学工作作为学校的中心工作，建立以教师自评为主，研究、不断优化教师队伍结构和教师资源配置。一把手亲自抓，