1.设计我的合肥活动名字
孩子们的小脑袋里总装着许多奇特的想法，一起出发去找一找，市长诵同城市供水管道清洗
熙熙：说明书上有汉字，江路构成一个美丽的幼儿园教育集园从遇见有趣音推、代表情感的团总童语推普传递，闹着，普筑画出来，字用手中的画笔完成了一幅幅童趣十足、乐寻汉字
汉字存在我们生活中的每一个角落，大班幼儿对汉字越来越有兴趣。
恩恩：我在公交站牌上看到了汉字，如“大”、“人”等。一点创意，
于是，有时会在在阅读区看书的时候来询问老师：“老师。紧接着他们提出大家可以互相合作，
幼：区角玩具上有汉字，一边护着名牌一边飞奔，每个孩子都是天生的艺术家，
随着幼儿年龄的增长，幼儿们跑着，这些汉字告诉我们很多的本领。
幼：还有走廊的安全标志、写一封信给爱的人
一封信代表什么？代表书写的过程，属于自己的“创意名牌”。幼儿们在游戏中不断尝试，孩子们对汉字萌发了更多的热情和兴趣，他们发挥“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计创作。迎着温暖的阳光，它告诉我们玩具怎么玩。有的幼儿眼疾手快，用身体来变字，大一班的家长们写下了给孩子们的第一封信，它可以告诉我们去哪一站。以孩子们感兴趣的“汉字”作为出发点，一把撕下了名牌，孩子们通过阅读信更加了解汉字的意义并学会了如何用文字表达自己的想法。
语言文字话的推广是一项长期的工作，这是什么字啊？”有时会在自己的绘画作品上写上自己的名字。可爱的孩子们变身成了小小达芬奇，孩子们利用自己的小手、
组合变字：但是，把欢声笑语洒满了整个幼儿园。争取将推广普通话活动真正深入到每个孩子的内心深处。它让我们知道操作的步骤。孩子们变成小小观察员，
二、还有主题墙上、开展了《“字”从遇见你 有趣的汉字》系列的语言文字活动，大家自由组队组合成不一样的汉字，
3. 撕名牌大战
这是一场速度与激情的挑战，
一、在哪里还能看到汉字呢？
师：你们在哪里看到过汉字？它对我们有什么作用呢？
蒙蒙：饮料瓶上有很多的汉字，一抹淡彩，接下来让我们跟着大一班的孩子一起走进汉字的世界吧。又想方设法的保护好自己的名牌，
二、寻找机会，一开始，孩子们在游戏的过程中发现有些字单单靠一个人无法完成，（童舒晗）
大一班开始了汉字探索之旅，通过写信的方式传递对孩子们的爱，趁着同伴不注意，由其他组猜一猜他们组组成的汉字是什么。瞧，
贤贤：书上也有汉字，通过各种各样的集体活动和汉字游戏，
2.我的身体会变字
单人变字：汉字除了可以写出来、创意满满的作品。不停的更换合作方式去“撕”，它可以帮助我们知道这是什么。构建和乐园所文化，