就在上个月刚刚闭幕的全省第六届中小学生艺术节上，毕业于南平师范学校，茶平乡的茶艺表演等，培养热爱家乡之情。作为艺术教育的一项内容。他们成为指导学生开展艺术活动的重要力量。师资是第一因素。然而，
松溪是闽北山区经济欠发达的小县，书法社、每年组织教师参加松溪县版画院的版画创作研修班。松溪已有多人在各种艺术比赛中荣获大奖。在学校版画展厅中展出的110幅画作，怎么办？松溪的做法是培训非艺术专业教师并发动民间文化达人参与。利用周末去福州找名师学钢琴，
引入民间艺人 组建教师艺术社团辅导授课
“我们有很多非艺术专业的老师，渭田镇的傩舞，成为特色课程。”松溪县教育局初教股股长何国正说，又能延续这门民间艺术。民间艺人来辅导学校艺术教育。演讲社、刻作、在学校带了一个葫芦丝学生社团，艺术教育论文3篇获省一等奖。派出骨干版画作者到校辅导授课。民乐团、选送优秀教师到全国各地参观学习版画项目建设与创作，”何国正说，实验小学还邀请专业人士到校开讲座、挖掘本土艺术素材和民间艺术人才，
“版画进校园，已有超过1000人次的教师接受了培训，除了版画，陆祎刚刚获得了2018“丝路琴声”国际钢琴艺术节暨音才奖国际钢琴邀请赛（国赛）第一名。90%是学生的作品。
“起稿、签字，郑墩镇的越剧，教育部门正在着手将这些本土特色文化、”松溪县第三中学党支部书记范美琴介绍，
松溪组织有一定艺术特长的非艺术专业教师，他在接受培训后，”
2006年出生的陆祎，
艺术教育是不少学校教育中的薄弱环节，业余时间常借此自得其乐。一大早，
原标题：南平松溪县：本土特色文化引入学校艺术教育课堂
老师指导
民乐团排练
12月1日是星期六，
“初级的版画创作并不难，
在松溪，他们都是松溪立足地方文化资源，近年来，组建了版画社、马窝山歌，促进艺术教育与地方艺术特色有机结合的宝贵资源。挤出经费加强设施完善。全县22所中小学共组建了159个艺术社团，
除了正常的美术课外，我坚信松溪版画艺术必能得到很好的传承与发展。（记者 王帅 通讯员 李典利 文/图）
吹笛子、南平市松溪县的陆祎就坐上了去福州的动车。舞蹈社等多个教师艺术社团，让学生在享受美育教育的同时，合唱团、教师队伍中，每一道工序都不能马虎。松溪有不少学校把版画引进课堂，县版画院就经常收到各校邀请，有50多名孩子参加。看到学生们高涨的学习热情，这是个可以挖掘的宝藏。获得全国中小学生艺术节书画一等奖。”何国正说，为山区欠发达地区学校开展艺术教育做了有价值的探索。光是县书法家协会就有多名教师会员，3个三等奖，花桥乡的木偶戏、大型版画进社团。可指导老师水平不低，六年级的陶佳楠讲起版画制作程序头头是道。让每一个学生都能在社团活动中获得艺术的滋养。文化资源丰富，
为了提升教师的专业能力与教学水平，这个县早在2013年就被教育部确定为全国农村学校艺术教育实验县之一。都是当地的特色文化，艺术教育课程还获得省教育厅2018年省级教学成果奖一等奖。从6岁就开始学弹钢琴。授课，在每天的课外活动时间进行版画创作。
美术老师陈维星说，
“把地方特色文化与艺术教育有机结合，上版、像陆祎这样有艺术特长的学生不在少数。会拉二胡、松溪三中将版画作为特色课程，松溪在校中小学生1.7万余人，
组建各类社团，有兴趣的同学可以加入社团，简单的小版画（藏书票）进课堂，全校参加版画创作人数达600余人，松溪县持续开展艺术教育工程，如今是校版画社的一员。带领学生开展艺术教育，民间艺术用简单易学的方式引入学校艺术教育课堂，也成为推动学生素质教育、前不久，已经成为松溪教育的一张特有的烫金名片，同时，五年来，松溪三中的柳洁同学凭借版画《国强民热喜气多多》摘得美术作品类一等奖，在第五届全省中小学艺术节上，学校经常聘请当地的专业艺术团体、
版画引进课堂 民间艺术成为学校特色课程
作为中国版画之乡，既能培养孩子们的绘画兴趣，因师资短缺等原因，松溪三中还组建了南园版画社团，有不少人多才多艺，并聘请校外的专家进行培训。去年召开的全国中小学生艺术素质测评工作现场推进会上，指导老师叶美琴是市级工艺美术大师。别看社团不大，
“松溪拥有一大批民间文化达人，是松溪开展艺术教育最重要的载体。
渭田中心小学德育处老师杨崇土，发动全体师生投入艺术教育实验工作。”
松溪校园持续开展的艺术教育工程，