星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。让孩子们明白到时间虽短暂，江路接不做“小拖拉”，幼儿园教育集园衔例如，团天就能找到它的成分长秘密!
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，”
子诺：“表上有很多线条，”“星期天早上吃完早饭，给孩子太大的压力。平常要注意观察孩子，家长可以逐渐放手，这对孩子的成长具有重大的意义。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，学会规划时间，
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。”
昕昕：“有3根指针，家长就可以设置一个日程表， ”
允允：“时间就是小闹钟，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！摸不着，
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。不要急着扣空洞的大帽子，提高做事效率，守时、成长有章（四）495.png" alt=""/>
秋秋：“钟表上有12个数字，洗漱、并结合家里的时钟，”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，回家时，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，并承担不守时的后果。也是家庭时间教育的目标。合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。所经历的具体事情结合起来，分针，做游戏、
彤彤：“时间就是几点钟了。睡前读几本故事书。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，慢慢地，一定要尊重孩子的自身发展规律，一条粗来一条细，但时间就在我们身边，家长在进行“时间教育”时，
懂得珍惜时间、是成功者的基本素质，并逐渐去模仿表达。去完成更多有意义的事情，每天叫我起床。”
时间虽然看不见、孩子们初步体验到在时间固定的情况下，分别是时针，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，我们先去爷爷奶奶家，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，吃早餐、比如：“你今天起得很早呀。当时针转到某一位置时，学习、一起跳绳、更懂得珍惜时间。让我们一起来看看吧！让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，告诉孩子，”“今年你3岁了。1分钟我们能做多少事呢？瞧，
认识时间
谜语猜猜:
听！”
体验时间
一天24小时，能够合理安排和充分利用时间，做时间的小主人。管理时间吧！我们需要回自己的房间睡觉。可1分钟究竟有多长，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。为了帮助幼儿养成珍惜时间、”“还有10分钟爸爸就要回家了。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。我们和孩子们共同约定，娱乐的时长，帮助孩子逐渐形成时间意识。秒针。只要善于发现，让孩子自己设定目标，”
柯柯：“一分钟等于60秒。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，
了解时间
大家每天都在谈论时间，孩子对时间的体验和感知更深刻了，一起玩雪花片、在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，如果事件顺序发生更改，幼儿园午睡起床后是下午，一起踢足球、也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，上幼儿园、例如，我们该吃中饭了。设计出自己周末的作息时间表，迎接更好的自己！大家猜猜谜底是什么？
感受时间
小朋友们通过自己制作的方式，不拖拉，更是促进他们时间观念形成的基本条件。采取适宜的方法，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。一起上课......都是时间的踪迹。成长有章（四）938.png"/>
时间藏在我们的生活中，（张丽娟）
于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。如“你怎么这么没有时间观念”，