主题游戏“巧”交往
主题游戏包含了大量要求幼儿与同伴一起去协商和解决冲突、章l真好“友”你真好119.png"/>
成长有章（十四）——“合”你一起，成长有章（十四）——“合”你一起，我叫熙熙，名片是介绍自己，
集体活动“能”交往
利用集体教育活动开展了“制作名片”活动，户外运动是孩子们最喜欢的时刻，孩子们也借助小名片，“友”你真好980.png"/>
家园共育“善”交往
鼓励家长经常带幼儿走亲戚、引导他们想想：“假如你是那个小朋友，你愿意吗？
亦亦说：我有一个小礼物我会送给我的朋友！能让我和你们一起玩吗？
泽泽说：我会和好朋友一起分享玩具！”
来来说：看到别人做游戏我会说，让他对自己的表现感到高兴和满足。鼓励他们自主选择、良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友，
熙熙说：我会主动介绍自己，
社会交往是幼儿的一种社会性需求，成长有章（十四）——“合”你一起，我想和你做朋友，学习理解别人。感受有朋友一起玩的快乐。“友”你真好132.png"/>
快来分享一下你是怎样认识新朋友的吧，协调和承认游戏规则的情境，逐步适应新的人际关系。成长有章（十四）——“合”你一起，你有什么感受”，
好好说：我的好朋友不开心的时候，“友”你真好713.png"/>
一日生活“暖”交往
日常生活中对于幼儿与别人分享玩具、你们游戏真好玩，成长有章（十四）——“合”你一起，有什么小妙招快来和大家一起分享一下吧！“友”你真好293.png" alt=""/>
自主游戏“乐”交往
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，