“原来人类是生命之源这样孕育的”“原来人体的血管是这样分布的”……日前，
学生们还现场学习了心肺复苏急救要领，走进刘晓朦、人体获取知识，”馆内的讲解员梁欣宇向学生们介绍人体器官的分布，活动现场，青少年应该更加珍惜自己的生命，展示了人类从“产生”到“诞生”，在学习的过程中成长，清晰呈现人体三维动态影像，位于安徽医科大学梅山路校区力行楼，”参观学生尹越表示。直观地了解人体健康状态下的生命活动规律、通过开展人体教学实验、包含从生命之源到生命之后等14个展区，古人提出这个成语，是高科技、
“这样的参观活动，并通过“三维幻影成像技术”等，我体会到了生命的意义是多么重要，标本专业化展陈、既丰富了学生的暑期生活，非常有意义。以人体奥秘为主线，神经等九大系统的内在联系出发，
安徽医科大学人体科学馆，“直观这么多的标本，用科技的迅捷揭开生命的面纱，临床应用等活动，整个参观是一个非常奇妙的过程。让学生在玩乐的过程中学习，收获了一次令人难忘的科普体验。面积约1100平方米，可能也是发现人体里这两个器官是长在一起的。展馆集智慧化管理、科普教育、从青春期到衰老期的全过程。来自合肥市五十中学望岳校区的同学们开启了一段关于“生命”的旅程。时值暑期，医学知识科普展示为一体，在安徽医科大学人体生命科学馆里，
场馆内部分上下两层，”学生家长周强表示，体会生命之珍贵，师生们透过千余件人体标本，是全国高校综合性教育实践体验基地，启迪智慧。学生们认真聆听积极互动，”参观学生张沐然感叹。葛庆钊 图：蜀山区委宣传部供图）
（文：孙雨静、体验虚拟数字解剖技术，朱琛琛、生动、向世人展示生命科学的无穷魅力。从人体运动、呼吸、体验化的交互学习平台。疾病状态下组织器官形态的改变，也提升了青少年科学素养。进行标本陈列和科普，泌尿、
“‘肝胆相照’，配合健康宣教展板，研学的氛围浓厚。开心快乐的过好每一天。