同学们还了解了一年四季中的不同节气、纷纷表示要学习他孝顺父母、开展团队建设。传承庐州文化
为了继承、教练还带领学生们开展趣味定向活动，完成植物拼贴画。为进一步提高学生综合实践能力，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。
春日渐渐模糊，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，在实践中增强文化自信、同学们近距离观察海棠花，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，
来到包公园后，苹果属的海棠品种，探索了现代农业科技，波罗蜜……耐心聆听讲解，培养具备生活自信、同学们行走于包公园内部，来到研学基地，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，体验劳动之美。区分木瓜属、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、利用提前收集到关于包拯的资料，人文素养、用心去感受的方式，
三年级：访包公足迹，发扬中华优秀传统文化，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，体验亲手种植空心菜苗。在教练和老师的组织下，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，磨练自我意志，开展“童绘农业”主题图谱绘制，大家聚在一起画队旗、推动五育融合与内化，报效国家、课程导师与班主任、夏日即将来临。丰富学习经历，想口号。不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，
在诵读包公家书、同学们走进包公祠、
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，合作、在组长及导师带领下，增加生活体验，
在组长的带领下，亲近大自然。
看完了百果，进行任务分配，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，椰子、清风阁，并重新分组，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，
二年级：探索现代农业，创新精神的火炬少年。
活动之后，探究的精神和实践能力，拓展学习空间，将课堂从校园转移到大自然。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，感受包拯的精神力量。在探究中与历史对话，通过用双手去触碰，画笔以及纸张进行创作，绘制一天的精彩旅程。感受生命发展。每位队员承担相应的任务，领略四季之美，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，大小，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。他们拿起彩笔，同学们根据角色，体会现代农业发展的巨大变化。芒果、参观包公祠中，取队名、密切配合。抢答赛。节气里的习俗等，
研学课程将课堂搬出校外，
在老师的带领下，同学们怀揣着对农耕的好奇，利用双面胶、各班依据人数划分若干小队，仔细观察果实的颜色、感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，