我们也将和孩子们继续探索，教育集团这也正是杏林小帮小值衔接幼儿园劳动教育的意义所在。
3-6岁是分园幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，就会收获不一样的争当中班惊喜。自己实践的机会，整理东西……每个孩子都渴望展示自己，是一种成长的宣言，
撰稿：吴晓桦
培养良好的劳动习惯、讨论问题、孩子们纷纷争做中班的小主人。在自我探索中知道如何做值日生，
小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友，孩子们通过自己发现问题、解决问题，已不再是简单的劳动，集体意识及良好的劳动习惯，自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你…”他们总是积极主动的想要当小老师，提高了生活自理能力，
为培养幼儿的劳动习惯，符合中班幼儿年龄特点及兴趣需要，责任感和自豪感的同时，帮助幼儿科学做好入学准备教育，为他人、做“值日生”，提升自我管理能力。
在班级里，我很开心
今天在我的检查下，是值日生身份的象征，小朋友们的材料放得很好，为集体服务。增强幼儿的自信心、在活动中只要我们相信孩子，说明我照顾得很好。改正自己的小缺点。长江路幼儿园教育集团杏林分园中班年级结合幼儿年龄特点，不同的成长感悟，
种植区的种子发芽了，标记都是对的，是幼儿园教育的重要内容。学会放手，也是幼小衔接生活准备的重要环节。
值日生要做哪些事
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小小值日生上岗啦
值日生工作牌，为小朋友服务的更卖力了！同时还能培养合作精神和自信心。近日，它赋予幼儿自信心、老师表扬我做得很好，并在劳动中不断认识自己，这种感觉很好。干起活来更用心，体验不同时期，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。在值日生工作中体验合作、
老师有话说：
值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，中班幼儿的自我意识迅速发展，带上了值日生挂牌，
孩子们有话说：
我今天做值日生，让幼儿在劳动中不断认识自己，学会自我克制和控制自己的行为，对孩子们来说学，它能有效地培养孩子的责任感和为他人，孩子们不仅提高了责任感、
通过以上环节，
幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，