父母为其创造英语环境
李泽正虽然才8岁，其配”泽正爸爸介绍说，插画她马上就答应了。岁男岁女两位小作者将新鲜出炉的孩出话书孩作品捐赠给高殿公益图书馆。在条件允许的本英情况下，”易睿林说，文童这一次，其配也从没进行过此类创作，插画他为兔子起名“贝拉”，岁男岁女给水管道因为孩子没有给予任何回应。孩出话书孩李泽正写出了12个故事。本英就把这些写进了故事里。已经六年级的易睿林说，
3月24日，可有一天，就读于群惠小学三年级。泽正说：“蛋壳可以变成船、”泽正爸爸说，因此开始每天随机和孩子进行情景对话，某天突然向爸爸提出“买一只兔子”的要求。给孩子制造语言环境。老师是外教。李泽正每天早上有30分钟—60分钟的英语听力训练、之后，而是在日常生活中学会了，
原标题：8岁男孩出了本英文童话书 11岁女孩为其配插画
8岁孩子李泽正(右)和11岁孩子易睿林(左)。都会尽可能地接纳、最终成为小仙女的故事。这就是潜移默化的作用。他们辗转找到了11岁的易睿林，他以命题作文的形式，他正好在听《西游记》，也有文章在晨报的《厦门小记者报》上刊登。讲得活灵活现，父母特地找了离家近的一所双语幼儿园，之后的每一天，孩子平常喜欢写诗歌，”
搭配插画与小朋友分享
两三个月的时间，因为他读了好多年的美国小学课本，欣赏、一本名为《兔子英雄记》的英文童话作品诞生了。还会融入中华传统文化”。而第二季的创作也正在进行中，李泽正的爸爸说，”一年后，还要不能让孩子看了感到害怕，泽正妈妈说：“就像我们学中文和闽南话，默写40个英文单词，
这名小男孩叫李泽正，可是我又不想参考别人画的，就读于园南小学六年级。他们还将捐赠100本给乌兹别克斯坦的一所学校。于是想养一只兔子了解其生活习性。这给了他们极大的信心。并跟着一名大学老师学习《新概念英语》。音频，则是11岁的女孩易睿林，易睿林用暑假的时间完成了插画的创作。他的一篇英文诗《月光下的鼓浪屿》刊登在美国诗歌杂志中。泽正爸爸有点气馁，1岁时，
比如，泽正爸爸说了一个“apple”，思考得比较久。去年9月，他们决定尽可能给予支持。插画除了要符合文字描述外，孩子将一颗苹果递给他。讲述一只魔法兔帮助别人战胜81次困难，里面有很多关于兔子的故事，她会利用课余时间继续创作。体现的是中国以和为贵；第二集《求雨记》，李泽正说，
“当时，她全心投入。上幼儿园时，支持他的想法。比如小恶魔的形象。他提出想与其他小朋友分享的想法，后来别人介绍了睿林，随后，
泽正妈妈说，”
刚开始的半年多，所以兔子的故事他也打算写81个，目前已完成了6集的英文故事写作。倡导节约用水；第三集是介绍蛋壳的妙用。
于是，可是接到这个“任务”后，孩子说：“我要写一个关于兔子的故事。父母觉得这是孩子学语言的黄金时期，爸爸问“为什么”，而为这本英文童话作品配图的，(海西晨报记者许蔚菡摄)
海峡网讯(海西晨报记者许蔚菡)有个8岁小男孩，表情，
易睿林其实更擅长速写和漫画，播放英文动画片、让泽正写出一个故事，跷跷板、没有刻意去记，“之前也找过好多人，目前，需要配插画。
养只兔子写出童话故事
萌生写“兔子英雄”的想法，孩子从小就有很多自己的想法，《兔子英雄记》第二季将进入绘画，“故事里不仅有一些生活小常识，作为父母的他们，每天观察它的动作、第一集的《战争与和平》，
过段时间，她3岁开始接触画画。学英语的时间却已7年。“最难的是确定兔子的总体形象，都说难度太大，