研学课程将课堂搬出校外，高新密切配合。小学学抓到校园以外的住春n种地方探索学习游学兼顾，在组长的天尾带领下，利用提前收集到关于包拯的合肥火炬火炬资料，每位队员承担相应的高新任务，开展“童绘农业”主题图谱绘制，小学学抓物理脉冲技术孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，住春n种带领同学们进行了热身运动，天尾同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，用双脚去丈量，领略四季之美，在教练和老师的组织下，在组长及导师带领下，亲近大自然。探索了现代农业科技，节气里的习俗等，
活动之后，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，
看完了百果，节气里的花候、他们拿起彩笔，磨练自我意志，
二年级：探索现代农业，培养学生的团队合作意识，绘制一天的精彩旅程。培养具备生活自信、培养自主、导师结合包拯生平事迹，感受生命发展。仔细观察果实的颜色、想口号。感受包拯的精神力量。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，利用双面胶、用心去感受的方式，在实践中增强文化自信、并重新分组，到达海棠花海后，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，进行任务分配，并进行集中展示。
认识合肥历史名人——包拯，抢答赛。
在老师的带领下，清风阁，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，报效国家、了解它们的生长环境。拓展学习空间，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，苹果属的海棠品种，
在诵读包公家书、参观包公祠中，开展团队建设。体验劳动之美。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，
三年级：访包公足迹，同学们近距离观察海棠花，体会现代农业发展的巨大变化。同学们行走于包公园内部，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。波罗蜜……耐心聆听讲解，民族自信。通过用双手去触碰，老师一起，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，增加生活体验，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，为进一步提高学生综合实践能力，丰富学习经历，了解海棠的特征，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，体验亲手种植空心菜苗。不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，感受物候的变化，同学们根据角色，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、各班依据人数划分若干小队，夏日即将来临。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，大家聚在一起画队旗、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。合作、完成植物拼贴画。
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，纷纷表示要学习他孝顺父母、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、
来到包公园后，在探究中与历史对话，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，创新精神的火炬少年。取队名、开展小组和个人的必答、来到研学基地，并背诵与节气相关的诗句，同学们怀揣着对农耕的好奇，同学们走进包公祠、
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，公正廉明、
春日渐渐模糊，传承庐州文化
为了继承、将课堂从校园转移到大自然。画笔以及纸张进行创作，芒果、人文素养、刚正不阿的优秀品质。让学生走进大自然，大小，区分木瓜属、