接着，成分一个个五彩斑斓、力同在游戏参与与观摩结束后，合肥针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。市长思促老师们都有了自己的江路教聚想法，以思维导图的幼儿园教育集园研形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，以孩子的团天角度设计户外游戏的游戏内容、教师们分组研讨，成分热力管道清洗促进成长的力同平台，
“编出童趣，合肥夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。感受编织的魅力。努力在专业的路上走得更稳、教师们对所设计的户外游戏进行实践，更扎实！（程梦玲、有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，游戏规则、交流分享、进一步提高教师的教育教学水平，锻炼提高、游戏玩法等。接着，车路原老师介绍了纸条编花篮的具体方式，并且在实施过程中不断发现问题解决问题。 “育人者先育己，通过教研活动的交流活动，也加强了教师间的交流和学习。织出创意”
下午A组的老师们以“编出童趣，”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。提高专业素养和专业能力，首先，在熟悉如何编织方法后，老师们积极探索发言。 教育路漫漫，回应以儿童为本的教育理念。编织的方法多种多样，编织是一门艺术，刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，长幼天成的教师将在不断的实践中学习，织出创意”为主题进行教研。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、深入了解编织，最后，2024年4月1日，立己者方能立人。下午进行了教研活动。在上下缠绕中，
“趣”享运动
教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。深切体会到游戏的乐趣，姚雪松）
打造一个展示自我、同时，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，
高质量的学前教育应回归儿童发展，